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Desarrollar una herramienta para la gestión de la información para el desarrollo del currículo con el fin de apoyar los procesos del comité curricular (micro -meso -macro) y procesos de acreditación.

SIMOCU

Desarrollar una herramienta para la gestión de la información para el desarrollo del currículo con el fin de apoyar los procesos del comité curricular (micro -meso -macro) y procesos de acreditación.

simocu's Issues

Story mapping

• H1: Verificar que las competencias del micro currículo se encuentren dentro de los lineamientos del meso y macro currículo.
• H2: Ver el contenido detallado de cada curso.
• H3: Evaluar la percepción del estudiantado frente a un curso.
• H4: Generar gráficas con respecto a las evaluaciones dadas por un estudiante.
• H5: Actualización del contenido de un curso específico.
• H6: Proponer la actualización de un curso específico.
• H7: Acceder a las versiones de los diferentes planes de estudio.
• H8: Agregar un curso electivo a un plan de estudio.
• H9: Estimar carga académica por nivel de un plan de estudio.
• H10: Visualizar la malla curricular de un plan de estudio específico.
• H11: Dividir del programa por núcleos académicos.
• H12: Definir las áreas que se asocian a los núcleos académicos.
• H13: Contrastar, mediante reportes, la pertinencia formativa de los estudiantes con respecto a las necesidades emitidas por la industria.
• H14: Proponer la actualización de un programa específico.
• H15: Definir la estructura de un programa académico.
• H16: Definir el propósito de un programa académico.
• H17: Definir la misión de un programa académico.
• H18: Definir la visión de un programa académico.
• H19: Definir los objetivos de un programa académico.
• H20: Definir los perfiles del estudiante y egresado de un programa académico.
• H21: Orientar la estructura del currículo a los estándares internacionales.
• H22: Corroborar que los requerimientos establecidos por el CNA para el proceso de acreditación se estén cumpliendo.
• H23: Documentar el rendimiento de los estudiantes.
• H24: Analizar el nivel formativo y el escalafón de los profesores.
• H25: Identificar las unidades de bienestar estudiantil.
• H26: Identificar que los objetivos de los grupos de investigación cumplan con los propósitos del programa académico.
• H27: Comprobar la existencia de medios de comunicación activos.

H3

Evaluar la percepción del estudiantado frente a un curso.

Story mapping

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Release planning

H1

Verificar que las competencias del micro currículo se encuentren dentro de los lineamientos del meso y macro currículo.

Document Epics

Add Isaza, Jaramillo and Quiroga to the Team

@jdiegoisaza
@DanielJaramillo94
@Raijeku

H2

Ver el contenido detallado de cada curso.

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H10

Visualizar la malla curricular de un plan de estudio específico.

H6

Proponer la actualización de un curso específico.

H9

Estimar carga académica por nivel de un plan de estudio.

H7

Acceder a las versiones de los diferentes planes de estudio.

H4

Generar gráficas con respecto a las evaluaciones dadas por un estudiante.

H8

Agregar un curso electivo a un plan de estudio.

H5

Actualización del contenido de un curso específico.

Set Issues

Story mapping